北京清泉利源气体器材有限公司(原北氧氧之源 )为专业经营各种气体公司,系原北京市氧气厂和普莱克斯气体营销。
·您目前的位置:首页 > 气体知识 >
气体知识
高中化学重要考点

高中化学重要考点

喷泉实验具有趣味性、效果性、探究性和综合性,是中学化学实验中的一个重要的知识点,也是历年高考试题中的热点,题型的设计屡有创新。本文就喷泉实验的形成原理和试题考查方式进行归纳分析。

一、探究喷泉实验的形成原理

掌握“喷泉实验”形成原理,需要搞清楚:是否只有水溶性很大的气体才能做喷泉实验?多大溶解度的气体才能做好喷泉实验?

(一)氨气溶于水的喷泉实验

高中化学重要考点

1、实验原理

使烧瓶内外在短时间内产生较大的压强差,利用大气压将烧瓶下面烧杯中的液体压入烧瓶内,在尖嘴导管口形成喷泉。

2、实验步骤:

(1)组装装置

(2)收集一瓶氨气

(3)挤压胶头滴管,使滴管中的部分水进入烧瓶内

(4)放开夹子

3、实验现象:

烧杯中的水顺着导管被压出,从导管中喷出时,形成红色喷泉。 实验分析:胶头滴管中的部分水进入烧瓶中,使圆底烧瓶中的氨气溶于水(造成烧瓶内氨气的密度降低)从而引起压强减小,所以烧瓶内的压强和外压强出现压强差,压强差把水从导管中压上来,原本已滴有酚酞试液的水在喷出时遇氨气反应(NH3+H2O=NH3•H2O)生成碱性溶液,所以呈红色。

4、实验结论:

综上所观,形成喷泉的着重点在于气体在溶液中的溶解性,气体在溶液中溶解性的强弱决定着压强差的大小,而压强差则直接影响着实验的成败。因此,用于实验的气体应在该用于实验的溶液中有较强的溶解。

(二)改变压强差的两种方法

1、减小容器内压强

(1)容器内气体极易溶于水,像氨气、氯化氢;

(2)容器内气体极易与溶液中的溶质发生化学反应而被吸收,如CO2NaOH

2、增大容器内压强

(1)容器内液体由于受热挥发(如浓盐酸、浓氨水、酒精等);

(2)由于发生化学反应导致产生大量气体,压强增大,形成喷泉!

例如喷雾器、人造喷泉等就利用了此种方法。

“喷泉现象与化学实验中的倒吸现象实质是相同的,即喷泉的形成相当于倒吸的发生,喷泉的失败相当于倒吸的避免。”

(三)形成喷泉的组合:

(1)常温常压下),NH3HClSO2NO2 与水组合能形成喷泉。

(2)酸性气体与NaOH(aq)组合能形成喷泉,例如CO2NaOHSO2NaOH等。

(3)有机气体与有机溶剂组合也能形成喷泉。

例题1在下图装置中,烧瓶中充满干燥气体a,将滴管中的液体b挤入烧瓶内,轻轻振荡烧瓶,然后打开弹簧夹f,烧杯中的液体b呈喷泉状喷出,最终几乎充满烧瓶。则ab 分别是(

高中化学重要考点

解析:A项烧杯中的液体能上升至2/3处,不能充满整个烧瓶;B项的二氧化碳与氢氧化钠反应,CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O,能够形成足够的压强差,使液体充满整个烧瓶,正确;C项不行,因为Cl2在饱和食盐水中的溶解度很小,几乎不溶,不能形成足够的压强差;D项页可行,原理同B项,正确。

答案:BD